⚠️ INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE
1. Tu justificación es el 100% de la nota: Marcar la letra (A, B, C o D) no te da los puntos. Para ganar los 10 puntos de cada pregunta, es obligatorio explicar por escrito en tu hoja de respuestas por qué elegiste esa opción, usando los conceptos de tus apuntes (Sinergia, Corresponsabilidad, Bien Común, Dignidad).
2. Lee más allá de lo evidente: Este examen evalúa tu capacidad de analizar problemas reales de nuestra comunidad (Cajicá/Rincón Santo). Las opciones incorrectas suenan a excusas comunes. Piensa con profundidad.
3. Recursos: Puedes usar tu cuaderno. ¡Aplica lo que aprendiste en tus tareas!
COMPETENCIA 1: PENSAMIENTO SOCIAL (Conceptos Básicos y Constitución)
1. El Artículo 42 de la Constitución dice que la familia es el "núcleo fundamental de la sociedad". Sin embargo, muchos padres en Rincón Santo viajan hasta 4 horas diarias para ir a trabajar a Bogotá. Desde la ética y la religión, este viaje diario (migración pendular) se convierte en un problema grave porque:
- A) Prohíbe que las familias de Cajicá compren carros nuevos para movilizarse más rápido.
- B) El cansancio físico hace que los padres gasten más dinero en transporte y menos en los impuestos del municipio.
- C) Le roba a la familia el tiempo y la energía vital que necesita para cumplir su mandato ético principal: ser la primera escuela de amor, valores y orientación para los hijos.
- D) La Constitución dice que está prohibido trabajar fuera del municipio donde uno vive.
2. En clase analizamos cómo cambió la vida en nuestra región. Antes, las familias vivían de la agricultura (sembrar juntos en su tierra), pero hoy dependen de ir a oficinas o fábricas en otras ciudades. Este cambio económico afectó la vida espiritual del hogar porque:
- A) Ahora las familias ganan menos dinero que cuando sembraban papa y maíz en la vereda.
- B) Separó físicamente el trabajo de la convivencia; el mercado moderno saca a los padres de su territorio, dejando el hogar vacío y debilitando la unión familiar.
- C) Los jóvenes ya no quieren aprender a usar computadores porque prefieren el trabajo en el campo.
- D) Las empresas modernas obligan a sus trabajadores a olvidar sus creencias religiosas durante el horario laboral.
3. Cuando hablamos de que toda persona tiene "Dignidad", nos referimos a un valor que está por encima de cualquier cosa. Si aplicamos este concepto al problema del trabajo excesivo, significa que:
- A) Un padre de familia solo es valioso e importante si logra ganar un sueldo muy alto para comprar cosas caras.
- B) El valor de un ser humano y su derecho a compartir con su familia no pueden ser aplastados simplemente por la necesidad de una empresa de producir más dinero.
- C) Las empresas deberían regalar el dinero a las familias para que nadie tenga que salir a trabajar nunca más.
- D) La dignidad humana se consigue únicamente cuando el gobierno construye mejores carreteras en Cajicá.
COMPETENCIA 2: INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE PERSPECTIVAS
4. En nuestra región chocan las intenciones de tres actores diferentes. Imagina que se construye una nueva avenida gigante ("La Variante") cerca a tu casa. Mientras el Estado (Actor C) ve esto como un gran logro para cobrar impuestos y mejorar el tráfico, la Familia (Actor B) podría verlo como un riesgo porque:
- A) La nueva carretera destruye el equilibrio y la seguridad afectiva del hogar, llenando su entorno de ruido, estrés y forzando rutinas más aceleradas.
- B) El Estado cobrará peajes tan caros que las familias tendrán que vender sus casas inmediatamente.
- C) Los carros que pasan por la Variante no van a detenerse a comprar en las tiendas de la vereda Rincón Santo.
- D) Las familias prefieren caminar por trochas de tierra en lugar de usar vías pavimentadas modernas.
5. El "Motor A" (El Mercado) nos pide competir y ser productivos para ganar dinero y sobrevivir. El "Motor B" (La Religión/Familia) nos pide dar nuestro tiempo gratuitamente para amar y educar. Estos dos motores chocan constantemente en la vida de tus padres porque:
- A) Las religiones prohíben que las personas tengan trabajos donde les paguen un salario.
- B) El mercado exige resultados rápidos y ve a las personas como "capital humano", mientras que la familia requiere paciencia, lentitud y ver a las personas desde el corazón.
- C) Los hijos de hoy en día exigen juguetes tan caros que los padres tienen que olvidar sus valores para poder comprarlos.
- D) Las empresas cierran los domingos, obligando a las personas a ir a la iglesia en lugar de hacer horas extras.
6. Si miramos el problema desde la perspectiva exclusiva del Mercado (Actor A), un buen trabajador de Cajicá es aquel que:
- A) Pide salir temprano todos los días para poder ayudar a sus hijos con las tareas de matemáticas.
- B) Exige que su empresa construya un parque en su barrio para mejorar el medio ambiente.
- C) Tiene disponibilidad total, no le importan los largos viajes en bus y pone la eficiencia de la empresa por encima de su tiempo de descanso en casa.
- D) Solo trabaja si la empresa le garantiza que respetará el Artículo 42 de la Constitución.
7. Al inicio del periodo vimos que solo una minoría de estudiantes investigó los conceptos de la clase. Si pensamos en la "Solidaridad", que es el pegamento que une a la comunidad, el hecho de que la mayoría ignore sus deberes demuestra que:
- A) La sociedad moderna funciona perfectamente porque cada persona se preocupa solo por sus propios problemas.
- B) Es culpa de los profesores por dejar tareas que interfieren con el tiempo libre de los fines de semana.
- C) Cuando las personas actúan con individualismo y olvidan el "Bien Común", la comunidad entera se debilita y es imposible crear redes de apoyo mutuo.
- D) La solidaridad solo es necesaria cuando hay desastres naturales, no en las tareas del colegio.
COMPETENCIA 3: PENSAMIENTO REFLEXIVO Y SISTÉMICO (Causa, Efecto y Sinergia)
8. Pensemos en el efecto dominó (determinismo) del crecimiento urbano. ¿Cómo es posible que la falta de vías rápidas o el mal diseño del transporte público terminen decidiendo quién cuida a los niños en tu hogar?
- A) Porque el humo de los buses enferma a los abuelos, impidiendo que ellos puedan cuidar a sus nietos.
- B) Al perder 4 horas en trancones, el sistema obliga a que los niños sean cuidados por pantallas (celulares), por hermanos mayores o que se queden solos, alterando el orden de la familia.
- C) Porque los conductores de los buses se convierten en los nuevos profesores de los niños durante el viaje al colegio.
- D) Las empresas de transporte exigen que los niños viajen con sus padres al trabajo para cobrar doble pasaje.
9. Para resolver la guerra entre el trabajo y el hogar, la clase propuso la "Sinergia Comunitaria" (donde 1+1=3). Un ejemplo perfecto de esta sinergia en nuestra vereda sería:
- A) Que un padre decida renunciar a su trabajo para quedarse cuidando la casa, aunque no tenga cómo pagar la comida.
- B) Que el gobierno obligue a las empresas a cerrar y volver a sembrar papa en la Sabana Centro.
- C) Que las familias, la parroquia y las empresas se unan para crear guarderías comunitarias y horarios flexibles, formando una "red de seguridad" donde todos se ayudan mutuamente.
- D) Que cada familia construya un muro más alto en su casa para aislarse de los problemas de los vecinos.
10. Al final de tu ensayo debías hablar de la "Corresponsabilidad Sistémica". Este concepto, como mandato ético superior, nos enseña que para proteger a las familias de Rincón Santo:
- A) La responsabilidad exclusiva de criar a los hijos es del gobierno de Cajicá, quien debe pagarles un sueldo a los estudiantes.
- B) Entender que el bienestar del niño de mi vecino también es mi responsabilidad; si las familias, empresas e instituciones no trabajan como un solo equipo, el sistema social colapsa.
- C) Cada persona debe hacerse responsable únicamente de sus propios errores económicos sin pedirle favores a nadie.
- D) Es necesario que todos los habitantes del municipio trabajen en la misma empresa para poder vigilarse unos a otros.